算命說雙馬什麼意思
今天，高考已經落下帷幕。但 高考的話題，不應該隨著高考落幕而結束。
對考生而言，高考是一條重要的上升通道，某種程度上，是人生的分水嶺。
對家長而言，高考是一個家庭甚至一個家族的希望，某種程度上，是光耀門楣的機會。
對老師而言，高考是教師專業水平與能力的試金石，某種程度上，決定了教師的面子與袋子。
對和整個而言，高考是一條重要的人才選拔途徑，某種程度上，決定了的未來走向。
所以，高考很重要，這是毋庸置疑的。
但對于人生而言，高考與人生的每一段中的考試（有形的、無形的）又沒有任何本質上的區別——雖然重要，但并不是唯一。
所以，讓喧囂的高考，回歸考試本身，回歸平常心態，才是正道——考得好，人生的一個新開始；考得不好，人生也沒有進入絕境。
但我們注意到，一些地方，在采取各種方式，認為助推高考的焦慮情緒，用一些方式傳遞并非科學的、不合時代主流 。
比如，一中學用雙馬開道，兩名英姿颯爽的，舞著“旗開得勝”“馬到成功”的大旗，送高考生赴考，美其名曰“合我們內蒙的特色”。
四川宜賓，高考首日，當地送考工作車牌尾號是：211、985——說這是“超暖心”的祝福。
我就想問，作為學校，搞兩匹馬開道，就真能讓學生“旗開得勝”“馬到成功”？如果這樣就可以，那還需要平常的努力學習嗎？
我就想知道，作為地方，弄兩輛尾號為982、211的車輛，就能讓學生考上985、211？如果真的是這樣，那還不如專門開一個特殊號牌“QHBD”（清華北大首字母），更暖心，更祝福！
所以，從功能的角度，除了制造一個噱頭，其他都是毫無意義的！
換一個角度，這種以美好的祝愿來大肆宣揚“暖心”的背后，是科學的嗎？
本質上，這屬于一種“祝福”，從心理學上來說，“祝福”的功能有兩個，一是“不讓自己和別人感到孤獨”，說白了，意味著“我們和你在一起”；另一個就是“心理暗示”，意思就是“相信自己”。除此以外，祝福沒有其他任何實際上的意義。
而通過雙馬開道也好，尾號為985、211的車牌也好，本質上就是一種的思維——這與前些年花數百萬去搶一個4個“8”、6個“6”的手機號碼，毫無二致！
也就是說，時代發展到今天，科學思維應該早已深入人心的時候，我們還有人秉持著一種的思維，不得不說，這是一種反科學的行為！
記得我當年高考前，大字不識的母親找人算命，然后用一只8斤重的大紅雞公換來了“能考上大學”的所謂“”——如果我能否考上大學屬于，那器能泄露？如果命中早就注定，那后天努不努力，也不能改變啊！
更可笑的是，即便真的是祝福，不知道大家有沒有注意到，那輛985的車牌前面是一個“0”，那是不是意味著“0個985”？再加上“川Q”，連起來意思就是“四川宜賓0個985”——這哪里是祝福，分明是那啥，是吧？（另一車的號牌是川Q00211，聰明的讀者，嘗試猜猜？）
不過，實話實說，迄今為止，四川宜賓確實沒有一所985大學，也沒有一所211大學，這倒說的是實話！
其實，高考再重要，也不過是一場考試，需要更多的人來關心，來重視，但事猶過之而不及，過度關心的背后，就會把本來已經把大眾心理的點、脆弱點弄得更、更脆弱，最后，讓學生不堪重負，捧殺、愛殺，說的就是這種。
我曾經多次談到，從教育的角度，高考是最的人才選拔方式，但從的角度，高考是迄今為止最公平的人才選拔。也就是說，高考，只不過是為了公平而犧牲了科學的一種迫不得已的人才選拔方式而已，大可不必如此 。
而作為學校，作為地方，更不應該用一種并的方式，來表達所謂“美好的祝愿”或“暖心的支持”，我們這些舉措的背后，可能傳遞出的，是另一種可能屬于反科學 ！
說到這里，想起我們一些學校、一些地方的高考標語，什麼“提高1分，干掉千人”“只要學不死，就往死里學”“扛得住給我扛，扛不住給我往死里扛”“要成功先發瘋”等等，初看沒問題，仔細一思考，這些口號，不都是反人性的嗎？人都學死了，學還有什麼用？未來需要的究竟是合作還是“干趴”他人？像范進一樣，考上科舉就瘋了，有什麼意義？
總之，現階段高考的存在有其必要性和合理性，但我們需要的高考，絕不是不人性的高考，絕不是不能傳遞科學信息和人性溫度的高考，也不是被宣傳得僅此一條通道的高考！
這才是高考的正道！
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