提起小班數學教案配對，大家都知道，有人問小班數學配對教案，另外，還有人想問小班數學等量配對教案，你知道這是怎麼回事？其實小班數學龍教案復習形色配對，下面就一起來看看小班蒙氏數學 顏色配對教案，希望能夠幫助到大家！
小班數學教案配對
活動目標小班示范課。
1.認識紅、黃、藍三原色，能通過辨認將相同顏色的物體進行配對。小班繪本活動反思。
2.在游戲中體驗兩物體間的色彩關系，發展觀察、辨別能力，培養良好的操作習慣。
3.樂意參加游戲活動，體驗游戲與操作的樂趣。
活動重點幼兒數學數數游戲。
認識紅、黃、藍三原色，能將相同顏色的物體進行配對。
活動難點
在游戲中體驗兩物體間的色彩關系。小班數學等量配對教案。
活動準備
1.知識經驗準備
能說出1-2種生活中常見的顏色。
2.物質準備小班數學 形色對應分類。
（1）教具：“色板”，磁性黑板一塊，紅、黃、藍三色標識卡，紅、黃、藍皺紋紙各一朵，歌曲《找朋友》，鋼琴曲《化蝶》，紅、黃、藍皺紋紙剪成的彩條，紅、黃、藍三圖片若干張。
（2）學具：“色板”，白畫紙每人三張，紅、黃、藍色色三盤，水彩筆，涂有半邊顏色的蝴蝶圖案若干份，《操作冊》第1冊第1-2頁。
活動過程
1.預備活動
幼兒每人胸前分別戴上紅、黃、藍色的蝴蝶圖片，教師手持紅、黃、藍色。師幼相互問候，走線。小班《簡單對應》教案。
線上游戲：師幼在鋼琴曲《化蝶》的音樂聲中一起變換兩臂動作–叉腰、側平舉、振翅做蝴蝶飛狀。
師：“請紅蝴蝶飛到和你顏色一樣的花朵前面游戲吧！”（同樣方法請黃、藍色的蝴蝶對應找花游戲）
2.集體活動大班室內集體安靜游戲。
（1）認識紅、黃、藍三原色。
①教師出示紅、黃、藍三朵花，請幼 兒觀察并說出花的顏色分別為“紅花、黃花、藍花”。5以內的數反思。
②依次出示教具“色板”中的紅、黃、藍色板各兩塊，采用蒙氏“三階段數學法”引導幼兒認識三種顏色并說出名稱“紅色、、藍色”。
師手拿紅板：“這是紅色。”再將紅、黃、藍三板拿在手中：“紅色在哪里？請你們把紅色的色板請出來吧！”教師手拿紅板：“這是紅色嗎？有哪些東西也是紅色的？請你們講講。”啟發幼兒結合日常生活說出紅色、、藍色的物品。顏色配對小班教案。
小班數學教案配對：小班數學配對教案
師小結：“生活中有各種各樣的顏色，它們使世界變得更加美麗。”小班數量配對反思。
（2）顏色配對。
①教師出示紅、黃、藍色板各一塊放在黑板上，請幼兒觀察并說出它們的顏色。小班數學動物匹配目標。
師：“紅色、、藍色說它們太孤單了，想找一個。我們幫它們找個吧！”出示三種顏色的另一塊色板，請幼兒將它們對應排放在磁性黑板上原有三種顏板的旁邊，讓幼兒感受相同顏色的配對。
②幼兒集體操作學具“色板”，進行顏色配對活動，教師巡回指導幼兒。
3.分組活動顏色的配對教案。
第一組：印色。給幼兒提供三張白畫紙和三盤色（紅、黃、藍），幼兒根據教師手中的色彩標識卡在白紙上用手蘸顏料進行拓印。
第二組：操作學具“色板”。將相同顏色的兩塊色板放在一起，并說出每塊色板的顏色名稱。幼兒園小班數學說課稿。
第三組：“彩蝶紛飛”涂色活動。將涂有半邊顏色的蝴蝶圖片發給幼兒，請幼兒將蝴蝶的另一半涂上相同的顏色。
4.游戲活動
（1）音樂游戲“找朋友”。
教師帶領幼兒在《找朋友》的音樂聲中進行游戲。音樂停止，請佩戴相同圖片的幼兒手拉手站在一起。師：“為什麼你們是呢？”引導幼兒說出是根據顏色來選擇的。游戲反復進行兩次。
（2）游戲“彩色的路”。
地面上鋪設有三條用皺紋紙剪成的紅、黃、藍色彩紙，請幼兒根據胸前蝴蝶圖片的顏色對應找路“飛回”到線上。
師：“蝴蝶們，我們今天玩累了，請找一條和你的顏色一樣的小路飛回家休息吧！”
5.小結，收拾學具小班數學形狀配對教案。
引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
活動延伸
1.園內延伸
（1）完成《操作冊》第1冊第1-2頁的活動。
（2）顏色想像：教師任意說一種顏色，請幼兒說出含有該顏色的事物，比比看誰說得多。小班音樂小貓釣魚。
2.家庭延伸小班數學活動朋友。
小班數學龍教案復習形色配對
（1）談話活動“我喜歡的顏色”。家長請孩子說出喜愛的顏色及理由。
（2）請家長引導孩子將相同顏色的衣服進行分類整理。小班教案 朋友。
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