眾所，易學面授課，一般都忌諱學員當場提問，因為有些問題讓無法回答而感到難堪，所以有些面授班便宣布紀律——“課堂上不準提問！”
你想，學員原本就是帶著問題來學的，不提問怎能弄明白？所以，學員滿懷希望而去，卻垂頭喪氣而歸。
敢于讓學員當場提問的，第一要有勇氣，第二要有足夠的專業水平。這種面授有，但不多。敢于在課堂上現場預測并把預測當例題當眾一邊分析一邊下斷語的，更是罕見。
怎樣推斷一個人的官運？“一看原局中有沒有官星，二看大運、流年中官星是否透出。”
回答得有道理。更準確地說，官星在命局中的喜忌和力量大小是推斷升降的重要依據。當官星在命局中為用神并且力量足夠時，就會加薪晉級；反之，當官星在命局中為忌神而且力量足夠時，則會丟官貶職。”
理論需要實例去驗證。舉個例子：“年月日，某部一位正師級朋友發來一條，要我看一位先生的命局。他的出生時間是農歷一九五零年正月二十一日酉時。”
寫下四柱：庚寅己卯癸卯辛酉
一看四柱，當即斷定此人名顯達，應是將軍之才。朋友在里回答說：‘正是！正是！他是正軍級。’
憑斷定他是將軍之才呢？
原局日干弱極而從食傷，食傷佩梟印，再加上食神制七殺，這種格局是軍警、武職的典型。但并非所有武職官員都能貴為將軍，職位高低由原局與大運、流年的組合決定。命局食傷強旺，此人能力出眾；食傷和印星同時都能發揮作用則為大貴之格。食傷與印星是相克的關系，要使二者都能發揮作用，必須使二者力量相當而構成對峙不戰。原局食傷強于印星，因而需要大運、流年適當增強印星的力量或適當削弱食傷的力量以達到平衡。辛巳、壬午運雖然能削弱食傷的力量，但同時也克了印星，因而二者仍然不能達到平衡，所以這兩步運并不理想。癸未運，七殺當令，食傷處墓地，力量被收斂而減小，印星雖不得燥土之生，但與火運相比，其力量卻有回升。此運逢濕土的流年構成殺印相生的武貴之格而會有晉升，逢印星的流年也會晉升。甲申運，命局又還原為食傷佩印格，會大顯身手而加薪晉級。
