你撫摸它，你用輕柔的語氣說，誒~很好啊，很對哦，這些話就好，狗狗就能聽得懂，只要是聰明的狗，你這樣做一次，笨的狗三次，它就能學會坐廁所撒尿了，哦，當時我聽完就震驚了，然后我說這
你撫摸它，你用輕柔的語氣說，誒~很好啊，很對哦，這些話就好，狗狗就能聽得懂，
只要是聰明的狗，你這樣做一次，笨的狗三次，它就能學會坐廁所撒尿了，
哦，當時我聽完就震驚了，然后我說這方法太重要了，后來我就到處找，所有關于教孩子的書，
就找到這本《你就是孩子最好的玩具》，我本來買這本書是以為要陪孩子玩，
其實根本不是，這本書是告訴你怎麼樣用情感引導的方法，來幫助孩子塑造他的性格，塑造他的情感類的詞匯，
用了這本書以后，后來我孩子就出生了麼，我可以非常坦然地講，沒有過煩惱，
孩子從出生到現在十幾歲，我沒有跟他大聲說過一次話，從來不需要，開開心心地帶大的。
從一只狗狗得到的靈感，想到如何帶孩子。
這個做法要在心理學呢，我們專門有一個學派叫行為主義，
他就研究這個行為怎麼能夠發生，然后怎麼能改變，就是包括你要改變怎麼改變，發生怎麼發生，
他其中就有一個很重要的結論就是說，要強化。當他一個事情做得不對的時候，你不要大喊大叫地去糾正他；
因為你在大喊大叫的時候，他就會強化這個事情的印象，于是他就怕再出這樣的錯，
而且他不明白你為什麼要吼叫，相反也就是說，當他做錯的時候，你就完全不以為然，裝沒看見，
他這事兒他就過去了，然后當他做對的時候你就使勁地夸他，你說哎呀你今天真聰明，
哎，你這件事兒做的太聰明了，他就會知道，奧這樣是對的；
所以有很多家長經常問我這問題，就說我這孩子改變不了他？
我就說你正好相反了，你本來想讓他忽略的、消掉的這個行為，因為你的吼叫反而加深了，
相反呢，就是他做對的地方你要好好加深他的印象，哎呀就是我做這事兒的時候我爸媽特別高興，
得這樣做，所以剛才他（樊登）講的特別對，就是正好是符合這個行為訓練的方法。
