今天和群友橄欖枝聊天，某日，一百元錢不知去向，但是不確定是不是女兒拿的，于是就跟孩子交流了一下，并且對孩子表達了歉意：對不起孩子不好意思，可能我對你的懷疑傷害了你，我很抱歉，不
今天和群友橄欖枝聊天，某日，一百元錢不知去向，但是不確定是不是女兒拿的，
于是就跟孩子交流了一下，并且對孩子表達了歉意：
對不起孩子不好意思，可能我對你的懷疑傷害了你，我很抱歉，不知道你能原諒我麼？
孩子大度地安慰了她，并表示原諒了媽媽。從那以后女兒再沒有拿過媽媽的錢。
無獨有偶，前兩天我也經歷了孩子和錢的事兒，下午去小飯桌接孩子下學，
老師一進門就告訴我說，今天看到她帶零花錢了，以后別讓她帶了。
當時我沒有正面回應老師，寒暄支吾過后離開小飯桌，返程回家。
買啥好吃的了？你猜。
火腿腸？不是，干脆面。
咱家不是有干脆面麼？吃完了啊，我就愛吃干脆面。
自己吃的還是跟同學分享了？和小飯桌的小哥哥分享了。
是互相分享吃的了麼？沒有，我買的分享給他的。
那是為啥？我想玩他的玩具。
所以用食物交換了麼？恩。
如果用交換的方式，可能人家本意是不想給你玩的，感覺你們的交情還沒那麼好，迫于零食人家跟你交換，但有可能不是人家情愿，這樣是不是不太合適？恩。
那以后如果有喜歡玩的玩具可以告訴爸爸，爸爸可以買給你，如果感覺和朋友關系很好了，可以分享食物要出于自愿，不用交換好麼？好的。
零食好吃，但吃對了對身體不好，所以大人經常要控制小孩吃零食，你看大人也愛吃零食，但是吃點就控制住了，小孩吃起來非得吃完不行，不會控制自己，所以老師才不讓帶零錢對不對？對。
那以后偶爾帶點錢，非常想吃了再買好不？好的。
我不知道這樣做是否正確，但至少覺得能了解到孩子行為背后的心理需求，
知道孩子行為的原因，遠比簡單一句別帶錢要重要得多，
而且零花錢的問題，感覺如同治水，疏導比堵要有效的多，必定你是防不住的，
不如索性給予孩子信任，教會他如何合理花錢，讓孩子自己做主，既滿足自主的權利也滿足心理需要，一舉兩得，
只是這個度的把握，以及彼此的信任是建立在日常良好的親子互動關系上吧。
對孩子給予正面回應，孩子也感覺自己有存在感和被大人需要的感覺，
這種感覺會強化自己做的更好，形成內在驅動，慢慢跟家長步調一致了，
希望這次經歷，能讓閨女收獲一些生活的道理和經驗！
