備受期待的《少年的你》，在10月25日終于正式上映了。截止目前，票房累計已破8億。一向不留情面的豆瓣網友，也給這部國產青春片，打上了8.5的高分。只因為，電影里的橋段，太過于真
備受期待的《少年的你》，在10月25日終于正式上映了。
截止目前，票房累計已破8億。
一向不留情面的豆瓣網友，也給這部國產青春片，打上了8.5的高分。
只因為，電影里的橋段，太過于真實，
它除了壓抑的高考、狗日的青春、純純的初戀，更將校園暴力這個被忽視的校園頑疾，曝光在世人面前。
看過的人，都能或多或少找到自己的影子。
比如，周冬雨飾演的陳念被魏萊一伙人欺負，為了躲藏，她鉆進了臭味熏天的垃圾桶里，哭都不敢出聲；
在放學路上，陳念被魏萊和同學圍堵，剪頭發、拍裸照；
……
這些看似不可能的片段，卻恰恰是可能發生在現實的殘酷畫面。
豆瓣上，有網友這樣評論：
“經歷過校園霸凌的人很難走出來，但可以在電影里好好哭一場。”
在電影里，陳念算是幸運的，至少在她晦暗的青春里，出現了一個叫“小北”的男孩，可以相互取暖。
可現實情況是，有無數個陳念在痛苦掙扎，唯獨少了一個小北出現，或者是一個正義的鄭警官。
陳念有小北，但是，那些被欺凌的孩子，只有他們自己一個人。
校園暴力
難以被治愈的頑疾
隨著電影的熱映，讓一個存在于社會陰暗面的詞，重新走入世人的視角，那就是校園暴力。
校園暴力，永遠是個沉重而又深刻的話題。
有數據顯示，每65000名孩童當中，有一個因為霸凌而選擇自殺的孩子。
今年1月，西安某初中，幾個男生將另一個男生逼到樓道角落，腳踹棒打皮帶抽，在傳出的毆打視頻中，甚至連木棒都被打斷。
而事后，肇事學生只得到了校方的通報批評。
這僅僅是冰山一角，在我們看不到的地方，也許每天都在上演著類似的一幕。
我們常說，孩子是天使，但是，天使的近義詞是魔鬼。
他們在這個最純真的年齡里，卻可能干著魔鬼的勾當。
荀子說過：人性本惡。
在最簡單純粹的年齡，孩子判斷好惡的標準，往往依個人喜好而定。
所以，霸凌者和被霸凌者之間，實際上沒有過多的利益糾葛。
霸凌的原因無他，你長得跟別人不一樣，或者是看大家都在欺負他，我不動手，顯得我不合群。
這里，我想到了《烏合之眾》里的一段話，
“個人一旦成為群體的一員，他所作所為就不會再承擔責任，這時每個人都會暴露出自己不受到的約束的一面。群體追求和相信的從來不是什麼真相和理性，而是盲從、殘忍、偏執和狂熱，只知道簡單而極端的感情。”
這也就導致了，當一個孩子被一個團體討厭時，總會演變成一個班，甚至一個學校的欺凌。
然后，受霸凌者被折磨得生不如死。
其實，關于校園暴力，我們最常聽到的一句話是：他還是個孩子，什麼都不懂。
但恰恰是這份一知半解，才讓他們肆無忌憚地犯錯，最終作出的惡，比一個心智成熟的成年人，更加可恨。
這才是最不可寬恕的。
校園暴力的最可怕之處，是你找不到一個兇手，因為所有人都是兇手。
每一場校園暴力
目擊者都是幫兇
我曾經看過一篇關于校園暴力的研究報告，
在校園暴力中，有8％是欺凌者，12％是受害者，其他80％都是目擊者。
所以，當目擊者什麼都不做的時候，霸凌者的行為，勢必會變本加厲；
所有無作為的漠視，等于一種無聲的認可。
當你選擇漠視暴行時，你已經站在了善的對立面。
只有當旁觀者不再冷漠，選擇站出來時，霸凌者也就成了少數，那些所謂的霸凌才會自然消退。
或許你沒有勇氣站出來制止，但至少可以幫被霸凌的孩子，替他們尋求老師的幫助。
電影里的一幕場景，讓我如鯁在喉，
第一個被霸凌的對象胡小蝶，在選擇用死亡結束痛苦前，哭著質問圍觀的人：“他們都在欺負我，為什麼你們不做些什麼？”
但到了第二天，學校里照常熙熙攘攘，死去的胡小蝶被選擇性遺忘。
然后，就是集體霸凌下一個受害者。
我們常說，雪崩時，沒有一片雪花無辜。
霸凌者在作惡，目擊者在漠視，可他們卻永不懺悔。
可是，在校園暴力中，旁觀者都只不過是幸存者，沒有人能預測，下一個被霸凌的對象不會是自己。
或許有人會說，作為圍觀者，我們的事不關己只是不敢，甚至是害怕被報復。
但我想說的是，即便你不敢有所作為，但請你不要做一個縱容者。
我在知乎上看到過這樣一個故事，
小A曾是個校園暴力的受害者。
在被欺凌后，他的經歷被同學當成談資，肆無忌憚地議論，更有旁觀者會拿著他被打的視頻，笑著問他，“看你被打的慫樣，還是不是個男人啊？”
在小A的回憶里，最忘不了的，是在經歷校園暴力的第二天，一個男同學過來跟他說，
“聽說你被打了?”“你被打了，全校都知道了，哈哈哈。”
我們或許不能阻止校園暴力的上演，至少不要做沉默者，甚至是參與者。
就像在電影《悲傷逆流成河》里，深受霸凌之苦的易遙，曾經絕望地說過一句話，
“你們沒殺過人吧，你們永遠不會承認自己做過的事情有多惡毒，你們動手的沒動手的都一樣，都不是什麼好人。”
如果說，暴力者是把刀，那這些以此為樂的旁觀者，就是將刀扎得更深。
老師和家長的漠視
是種無聲的縱容
大多數校園暴力的背后，包含著家長的縱容，還有學校的漠視，更有那句所謂的“他還是個孩子”的托詞。
在日劇《legal high》中，那個被欺凌男生意外墜樓后，學校方面一味掩飾自己的過失，還有肇事學生事不關己的態度，讓整場悲劇更加刺痛人心。
在影片最后，古美門律師說了這樣一句話，“欺凌的本質，是氣氛。”
這就是真相。
很多時候，沉默是暴力的變相催化劑。
而倘若連學校都本著睜一只眼，閉一只眼的態度，敷衍了事，這個代價我們更加承擔不起。
就像《少年的你》中，老警察說的那樣，
“校方總想息事寧人，班主任怕擔責，家長不重視覺得不嚴重。學校和家庭，也都缺少這方面的教育，各方都沒有對心智不成熟的未成年人的惡的約束能力。”
但凡涉及校園暴力的，從來沒有小事，一旦開始，就不會輕易落幕。
這些年，學校傳授給學生的，是只要你讀書，考試，上了大學，你就成人了。
但“做人”這一塊，卻鮮少被提及，只教書不育人，成了常態。
于是，就有了陳念說的那句，
“你們都說，高考以后就是大人了，變成大人就自由了，可是從來沒有一節課教過我們，如何變成大人。”
就像電影里，那個帶頭欺凌人的，是一個家境優越，成績優秀的少女魏萊。
其實，《少年的你》展現的，不止是一出無休止的校園暴力，她更像敲了個警鐘。
電影的上映，一棒子打醒了還在用類似“這些欺負，都是孩子間的打鬧”類似自欺欺人的話，催眠自己的老師或是家長。
其實，校園暴力遠遠非拳打腳踢那麼簡單，還有語言侮辱、身體羞辱之類，這些觸及心靈的霸凌，對于一個心智尚未成熟的孩童來說，更像是煉獄般的折磨。
主持人馬東曾在《奇葩說》中，談到過童年時期被欺負的往事。
他是這樣說的，
“沒被打過，他們會把我帶到一個磚垛神秘的拐彎抹角的去處，然后按著我的腦袋說：‘說段相聲’。”
當他向老師告狀時，得到的答復卻是來自老師的一頓起哄，“來，先說一段。”
一場連老師都不覺得的校園欺凌，又談何讓學生真正意識到問題的嚴重性呢？
正如人民日報發的社評中，提到的一句話，
“校園角落里的暴力，可謂不少人的童年噩夢，甚至是一生難走出的牢籠。小孩子無知無畏，社會不能聽之任之。”
那些在成人看來無關緊要的小事，很可能就是被欺凌孩童的催命符。
學校與家長的懈怠，恰恰成了滋生暴力的溫床。
面對校園暴力
不能再沉默
前段時間，我在微博上看過一段視頻，
在一家咖啡廳，一個靦腆內向的男生，被旁邊的兩個同學羞辱，笑他娘娘腔，還翹蘭花指。
被羞辱的男生不敢回話，只是默默流淚。
等到兩個學生短暫離開后，旁邊喝咖啡的女生，終于看不下去，上前輕聲安慰男生，并鼓勵他，“你不要自己憋著啊，說出來，你不要害怕。”
當兩個學生再次回來后，旁觀者們也不再緘默，而是選擇圍坐過來，圍成了保護圈，保護那個男生。
看到有人保護，兩個羞辱人的學生只好離開了。
其實，整個過程只是一個社會觀察類節目的片段，目的是觀察圍觀者會怎麼做。
事后，記者詢問第一個站出來的女生，“你為什麼不走開，為什麼要管他呢？”
女生的回答讓人淚目，“我不能走，我走了的話，我就覺得這個學生會不會毀了。”
在面對校園霸凌時，如果我們所做的，不是沉默，而是像這個女生這樣，勇敢站出來，或者很多結局，都會被改寫。
旁觀者的不沉默，只是一方面，更重要的是，受害者自己站出來。
我記得，在電影里，面對女警官的步步緊逼，陳念絕望吼出的那句：“你敢讓自己的孩子，來到這樣的世界嗎？”
我相信，沒有父母愿意讓孩子，無端遭受平庸縱容的惡意。
那麼，作為父母，就要教孩子站出來反抗。
李玫瑾教授曾在《開講了》，談到校園欺凌話題中，分享了自己孫女受到欺負時的故事，
孫女在幼兒園時，被一個男生在腦袋上，磕了一個大包。
李玫瑾教授跟孫女說：“如果再遇到這種事，就兩只手拽對方耳朵，他一疼，就把你放下了！”
在這里提到這個例子，并不是支持“以暴制暴”的做法，
而是想闡述一個觀點，沒有人生來是被欺負的命。
一味委曲求全，遭受的是一而再，再而三的凌辱。
所以，務必告誡孩子，面對霸凌，一定要有自己的態度，即便自己無法解決，他的背后還有父母與老師，為他撐腰。
《少年的你》的最后，陳念在無數次沉默忍耐后，終于爆發了，將施暴者魏萊推下樓梯摔死。
但所謂的終極暴力手段，真的是畫上句號的圓滿途徑嗎？
如果是，這就成了最悲哀的一件事。
我記得電影里，在陳念的英語書上，寫著一句話，
我們都生活在陰溝里，但總有人在仰望星空。
或者，校園暴力是頑疾，但是至少，身處其中的當事人，要試著站出來。
一味忍讓的結果，只會是更加變本加厲地羞辱。
不要等到悲劇發生，再來引發輿論的抨擊，
畢竟，要用幾條年輕鮮活的生命，來填補世人對校園暴力的漠視，才是天底下最殘酷的無知。
給文章點個在看，希望校園暴力離我們的孩子遠一點。
